新时代 新课标 新人才 2018年全国高等职业教育英语教学改革与发展研讨会顺利召开

一年春好处,东风送暖,草木蔓发。4月13日,2018年全国高等职业教育英语教学改革与发展研讨会在太湖之滨无锡召开。本次会议由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办、外语教学与研究出版社承办、无锡职业技术学院协办。本次会议以“新时代、新课标、新人才”为主题,诚邀教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室、江苏省教育厅相关领导,全国外语教育界专家学者、教学管理者和一线教师一起,追踪时代大势,探寻教育大道,共同为新时代高等职业教育英语教学的崭新发展书写奋进之笔。

 

出席本次会议的领导、专家有:教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室常务副主任王国川教授、江苏省教育厅袁靖宇副巡视员、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员刁建东教授、副主任委员曾用强教授、丁国声教授、常红梅教授、王志教授、秘书长崔卫教授、中国社会科学院应用语言研究室主任顾曰国教授、北京外国语大学张连仲教授、无锡职业技术学院朱爱胜书记等。包括外语教指委相关委员、各专委会相关委员,高职院校外语院系负责人,英语类专业系主任,英语学科带头人和英语骨干教师在内的700余名代表参加了本次会议。会议由外研社职业教育出版分社李淑静社长主持。

                       

                        

开幕式伊始,无锡职业技术学院朱爱胜书记致欢迎辞。朱书记首先代表学院的全体师生对前来参加会议的领导、专家、职教界的同行表示热烈的欢迎。他表示,这次会议是一次思想碰撞、百家争鸣、心灵激荡的大会,是一个交流理念、切磋技艺、分享成功经验的平台,也将成为提升职业院校内涵建设的助推器,作为会议协办方的无锡职业技术学院定会全力以赴做好大会的服务工作,助力会议圆满成功。

无锡职业技术学院朱爱胜书记

教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室常务副主任王国川教授在致辞提到,从201712月到现在,教育部召开了一系列面向职业教育的工作会议,这些会议在深入贯彻落实十九大精神的同时,对全国的职教战线提出了服务大局、脱贫攻坚、突出职教特色、扩大开放、问题导向等明确要求。王教授指出,教指委作为全国职教战线的专家组织,要把职教战线上名师成功的经验推广惠及全国的职业院校;组织研究真正影响当前职业院校改革发展的关键问题、核心问题、瓶颈问题;进一步推进职业教育产教深度融合,通过工学结合突出职业院校的办学特点和鲜明特色。王教授希望外语教指委能够在以上这些方面有所突破,走在前面,并期待大家能够把心静下来,把劲鼓起来,把心聚起来,把步子迈起来,把人心人气紧密团结在外语教指委的周围,为全国外语职业教育教学改革提供宝贵经验,起到专家组织的指导和引领作用。

 

教育部职业教育教学指导委员会办公室常务副主任王国川教授

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员刁建东教授在开幕式发言中首先向大家明确介绍了外语教指委的职能定位和工作任务,并对2018年外语教指委的工作计划做了详细地解读。工作计划的主题涵盖教学研讨会议及教学论坛安排、外语教育教学改革研究、师资培训、国际交流与合作和外语教指委网站建设等。其中,在外语教育教学改革研究方面,外语教指委将在2018年开展全国高职院校应用英语、商务英语、旅游英语、英语教育四个专业教学标准修订、高职公共英语课程标准制定以及商务日语、应用日语等十二个专业教学标准制定工作。刁教授强调,标准制(修)订工作任务繁重,一定要做好调研,组织专家组专门研究的同时,广泛征求各位领导老师的意见建议,使出台后的标准符合院校教学实际,更好地发挥外语教指委研究、咨询、指导和服务的作用。

 

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员刁建东教授

江苏省教育厅袁靖宇副巡视员以“我们需要什么样的高等教育”为主题,为参会代表带来了一场高屋建瓴的精彩发言。袁靖宇副巡视员在发言中为大家详细分析了在新时代下,国家对中国高等教育发展提出的新要求。

 

江苏省教育厅袁靖宇副巡视员 

随后,北京外国语大学张连仲教授和中国社会科学院应用语言研究室主任顾曰国教授分别作了主旨报告。

张教授在“以核心素养培养为目的,改良职业英语教育”的主旨报告中提出,在新时代背景下,需要思考“什么样的外语教学才更有意义、有效益、有利人的成长”。新时代的外语教育应与国际理念接轨,做到以人的发展为本、以学习能力发展为本、以思维能力发展为本。外语教育要寻本——人的发展,在认识、理解学习者特征和素养提升的基础上定位外语教育目标和要求。具体到职业英语课程,张教授认为,职业外语教育是具有特别育人价值的学科,要超越学科思考对人的发展意义;英语课程要工具性和人文性兼具。课程目标的制定、课程结构设置、课程内容选择、课程组织实施、课程学业要求、课程评价等环节,始终贯彻发展学生的学科核心素养,全面提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。最后,张教授提出发展有别于普通学科教育的、求实、踏实、扎实、落实的职业外语教育,鼓励职业教育教师更有爱心、专心、匠心。

 

北京外国语大学张连仲教授 

顾曰国教授在题为“慕课、微课与浅、深层学习”的主旨报告中首先回顾了课件的发展历史阶段与当前最新的设计形式,然后分析了课件与学习、教育的关系。顾教授指出,学习包括知识类学习、技巧类学习、情感类学习等类型,也包括深度学习、浅度学习等不同程度,根据这些学习的内化律可评估课件的作用。顾教授认为,当前急需解决的是研发一个深度学习管理与集成平台,对碎片、零散、多头等学习行为进行规范化、流程化管理。如果用所提到的深层学习流程衡量,慕课、微课绝大多数都只能满足浅层学习,这是因为慕课、微课在设计上就不是作为课堂教学的补充。接着,顾教授指出了“网上学习”与“网络教育”的不同。他认为,“资源、服务、过程、监控、质量、效益”是网络教育的12字方针。最后,针对高职外语教学的问题,顾教授建议开展“行动研究”,探寻适合本校的具体方案。

 

中国社会科学院应用语言研究室主任顾曰国教授 

在大会的“院校交流”环节,深圳职业技术学院应用外国语学院院长唐克胜教授和无锡职业技术学院外语与旅游学院院长杨丽教授作为院校代表发言。

 

深圳职业技术学院应用外国语学院院长唐克胜教授 

无锡职业技术学院外语与旅游学院院长杨丽教授 

413日下午,外语教指委委员、各专委会委员,以及部分院校教师代表齐聚一起,就英语类专业教学标准的研制工作进行交流。

教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室常务副主任王国川教授以“《高等职业学校专业教学标准》修(制)订工作要求及模板解读”为题,为教指委委员们介绍了专业教学标准的修(制)订背景和依据,并明确了组织分工、时间安排、工作原则与要求。王教授指出,高职专业教学标准的修(制)订要贯彻四个“坚持”,即坚持立德树人,促进全面发展;坚持就业导向,明确规格定位;坚持工学结合,注重知行合一;坚持科学性、可行性,突出先进性、引领性。最后,王教授还专门就前期调研工作提出了几点要求,并以“高等职业学校电子商务专业教学标准”为例,为大家详细介绍了调研报告撰写的格式体例、措辞等。

 

教育部职业教育教学指导委员会办公室常务副主任王国川教授

接下来,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员常红梅教授详细介绍了“高等职业院校英语类专业教学标准修订工作方案”,并在组建专家组、具体工作任务、具体时间安排、提交成果、调研要求等方面进行了详细的工作部署。

 

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员常红梅教授

工作部署结束后,包括公共英语、商务英语专业、旅游英语专业、英语教育专业、应用英语专业在内的5个小组围绕会上提出的《高职专业教学标准》进行了充分和深入地讨论,外语教指委副主任委员曾用强教授、丁国声教授、王志教授,外语教指委委员池玫教授、老青教授分别主持了各小组讨论会。

                                           

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、应用英语专业委员会主任曾用强教授

                                                

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、英语教育专业委员会主任丁国声教授

                                                                                                             

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、公共英语专门委员会主任王志教授

分小组研讨中,各高职院校代表针对各专业的英语教学现状、课程设置、教学大纲设计、学生的学习状况等具体问题进行了沟通和交流。外语教指委委员们在充分听取高职院校教师代表们的意见后,就如何搭建专家组班子,如何开展全面调研进行了具体工作安排。大家畅所欲言,讨论非常热烈。 

 
 

 
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